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【阳光太阳城】交流读书经验,碰撞思维火花——太阳城小学青年教师研修班系列活动(二)

浏览数量:2     作者:张丽     发布时间: 2020-03-20      来源:本站

2020年新年伊始,一场疫情打乱了所有人节奏。在这个超长假期里,太阳城小学的青年教师们抓住时机,充分利用时间,阅读了《与一线老师谈科研》和《有效教学》两本书。从318日起,每天两位老师以PPTvlog的形式与其他教师进行分享,大家收获良多。

《有效教学》:


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卢雅天老师分别从什么是教学”“怎样教得有效”“怎样教得更好、更有意思三个方面介绍了这本书的大体内容,卢老师说,这本书内容详实、案例丰富,是一本贴合教师实践经验的好书,今后她希望做一个有效的教师,实施有效的教学,力争自己有更大的提高。

严晨老师从提升教师的专业素质这个方面与各位老师进行了探讨。随后严晨老师结合书中内容和自己的经验提出要想提高有效教学,要做到以下几点:1. 认真参加学校的集体备课,实现学科智力资源共享;2. 充分利用现代教育技术,提高课堂教学的实效性;3. 建立激励性评价机制,提升学生学习的成就感;4. 关注教学感悟反思,在反思中促进有效教学。

陈秋妤主要围绕书中第五章主要教学行为与大家分享所学所感。本章分为三个小节,分别是显示行为、对话行为、指导行为。陈老师将理论知识与实际经验相结合,简明扼要地阐述了这三个概念。

《与一线老师谈科研》:



韩慧慧老师带着日常工作中的困惑去阅读《与一线老师谈科研》这本书,将全书概括为准备篇、实施篇、推广篇及附录,并将科研方法概括为三法两工具。韩老师在阅读后与大家分享许多心得,例如要有问题意识,处处留心观察;多学习,以他人之长补自己之短。

徐珊老师则采用vlog的形式,别出心裁地带领大家一起阅读。这本书实用性强,没有深刻的原理,为我们传递了许许多多实在的知识和方法,为我们一线教师提供真实的指导和帮助。跟随镜头,徐珊老师带领大家阅读了教育科研是什么”“教育科研能给我们带来什么”“如何避免教育科研中的同质化”“如何搜寻课题情报信息资料。最后徐珊老师说:教育科研是一件需要有端正态度的事,从发现问题、思考问题到解决问题需要我们踏踏实实一步一个脚印地去学习。

印培瑄老师从课题入手,分别介绍了什么是课题”“课题的来源”“选择教育科研课题时应该注意的问题,并结合自己的理解和经验加以解释,与大家分享了选择一个恰当的课题的重要性。


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此次交流与分享,思维的碰撞产生更多的火花。相信通过此种形式,青年教师们一定能不断提升基本能力与素养,加速专业化成长,为不久将来的复学打下坚实的基础。


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