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【阳光太阳城】读书交流,智慧共享 ——太阳城小学青年教师研修班系列活动(三)

浏览数量:3     作者:张丽     发布时间: 2020-03-23      来源:本站

新冠肺炎疫情发生以来,全国上下众志成城、万众一心。老师们迎来了史上最长寒假,虽然我们不能像医生和护士一样站在最前线,但我们全体青年老师团结在一起,共同学习,为复学复工积蓄力量。

这三天来,共有6位老师大方分享读书心得,其他青年老师们积极参与,大家共学习,共成长。


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首先是崔晨老师分享的《有效教学》:崔老师带领大家重新思考“什么是教育”,“什么是好的教育”,回归到教育的最初,让我们不忘初心,牢记教育本质。

张宏雨老师分享的主题是《一线老师如何做科研》:她说老师首先要会观察,要会发现问题,这是科研的的第一步;其次要有目的的查找资料,要提升自己理论素养,学习别人的研究方法;最后,每位老师都应该多思考,爱思考,要有自己的想法,同时在实践中检验自己的想法!


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李可冉老师分享的《有效教学》:他梳理了几个教学误区:“灌”的越多越有效;“秀”的越多越有效;“磨”的越多越有效。这些误区恰恰是我们年轻老师有时难免会犯的错误,李老师的分享如当头棒吓,发人深省!

刘林老师分享的是《让科研成为教师的一种生长方式》:她首先引用了美国课程论专家鲍林的话,“如果一个人在进行教育的同时也进行研究,那么他的教学效果一定会得到进一步的提高,即使他的研究工作不像他希望的那样有成就,但他也可以继续有效地进行教学。”这普遍得到了大家的认同。

王晓玲老师分享的主题是《不让教科研功利化》:她提炼了3个“真”,提出研究要选真问题,要用真方法,要出真结果。号召全体青年老师们要沉下心,俯下身,融入情,脚踏实地做科研!

最后卞海霞老师分享的主题是《科学做教育》:她主张通过科研找出教育规律,遵循教育规律办教育,这才是科学做教育,这才是有效的教育!我们青年教师缺少经验,所以在教育教学中难免遇到很多问题,苦于没有对策,这时就需要我们从问题中找到研究的点,这就是科研最开始的地方。

此次阅读共享活动得到青年教师们的一致好评。思想与思想碰撞,我们收获更多,成长更多!


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