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朱永新教育经典语录(一)

浏览数量:0     作者:本站编辑     发布时间: 2019-07-18      来源:本站

1、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。 
2、人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的 
3、没有教师的成长,学生的成长是不可能的。 
4、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题,实际上却是心理问题。 
5、一个人要取得成功有两个重要的前提,一个是追求成功,一个是相信自己能够成功。 
6、教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。 
7、年轻不是坏事,只要你每一天不要去重复,每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远,只要做个有心人,要进行细致的积累,多花点精力在教学上,花在对自己事业的追求上。 
8、一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。 
9、从总体上说,学生学习知识的主要目的已经不是学以致用,而在于学习知识的过程本身,在于通过学习而成为一个聪明的人,文明的人,有高尚精神生活的人。 
10、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳,而智慧关注的是未知的世界,是求知的过程。 
11、学生的大脑不是空荡荡的容器,而是一口蕴藏着丰富水源的深井,教师的使命正是要引导学生挖掘这口井,让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的 
12、于是,学校在造就少数成功者的同时,也造就了大批的失败者,让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的精神侏儒 
13、所谓减负绝不是简单地少布置作业或减少课时,其实质应该是让学生变被动学习为主动学习,减少教育中师生的无效劳动,增加学生发展的目标。 
14、我认为,教育的真谛是帮助每个人成为他自己,帮助他实现自己的人生价值,把个人的独特性发挥到极致,从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。 
15、最具讽刺意味的是,相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟,但对作品本身的内容却一无所知! 
16、面对互联网,教师应该是引导者。互联网是一个巨大的资料库,如何引导学生辨别、选择最有价值的信息,是教师义不容辞的责任。因此,教师要首先熟悉并运用互联网技术。 17、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。 
18、我欣赏这样的境界:心中有太阳,脸上有笑容,嘴里有歌声。 
19、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者,对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升,其中蕴含着最鲜活的生命形态,充满着本色的活力与生机。 
20、教师传授知识,是给学生进行智力体操的训练,目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育,让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力,并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致,为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。 
21、世界上最可以变化的是人自己,人可以变得很伟大,也可以变得很渺小。只要自己不断努力,永不放弃,就会不断进步和成长。这是成功者的最基本的信念。相反,失败者却主动出让命运的决定权,不相信人的可变性,从而也丧失了变化、进步与发展的可能性。 
22、外语教育:不强调语法结构,重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
23、改变中国教育的形态,推进学习社区教育功能两件事:大力培养学生强烈的信息意识与能力,让每一个孩子知识信息时代的特征。学会在这样时代的生存与发展。 
24、历史不会记住苦劳,但记住功劳。历史不会记住共性,但会记住个性。 
25、长期以来,学生的学习状况存在三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重,而学习过程中思维力训练的负担太轻! 
26、如果你想拥有健康的心灵,请参加体育活动吧!如果你想拥有强壮的体魄,请参加体育活动吧!如果你想拥有成功的人生,请参加体育活动吧!如果你想拥有参加体育活动的习惯,请从学生生涯开始吧! 
27、但现在我们的学生离大自然何其远矣!当我们把学生关在教室里进行所谓美育是,学生早已不懂什么叫两个黄鹂鸣翠柳,不懂什么叫炊烟四五家,不懂什么叫惊涛拍岸,也不懂什么叫春风亲吻草地的和煦秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的美育教材,是美育的源头活水。 
28、生命的美育的目的,就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值,特别是要悦纳自己,善待自己,享受生命成长的快乐,也尊重他人和其他形态的生命。只有这样,我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折,他都不会轻易放弃生命;不管他处于什么样的人生阶段,他都能享受到属于自己生命的乐趣。 
29、生活的美不等于生活的完美,生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分,是生活应有的色彩,而且,我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。 
30、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的国度,在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。 

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